<p><img height="424" src="/cport/pisma_3.jpg" width="300" /></p>
<p>Начав свою педагогическую деятельность в Азейбарджанской школе для глухонемых детей, я в 21 год враз стала и учительницей, и многодетной мамой. Московскому дипломированному сурдопедагогу доверили самую ответственную работу — учить и воспитывать двенадцать детишек-приготовишек, как называли учеников нулевого класса.
<br />
<br />
Правильно говорят в народе: «Лиха беда — начало». Но замечательны и другие слова: «Конец — всему делу венец». До венца было долгих тринадцать лет. За столь длительный срок дети, пришедшие в школу, говоря медицинским языком, без второй сигнальной системы, то есть без речи, только с инстинктами, заканчивали неполную среднюю школу (восьмилетку).
<br />
</p>
<p><img height="308" src="/cport/pisma.jpg" width="300" /></p>
<p>
<br />
Дети были собраны со всей Аз. ССР, из городов и селений. Они жили в интернате и даже летние каникулы проводили в своём прекрасном лагере у моря, в Бузовнах. Все были на полном государственном обеспечении. А мы, учителя, заботились о них и заменяли родителей.
<br />
<br />
Наши классы в школе по журналам формально делились на «а» и «б». В коллективе же их обычно называли по именам наставников: «Класс Гали, класс Шуры, класс Жанны». И вот мои крошки стали родными, а когда через несколько лет появились сын и дочь, муж, привыкший к тому, что в школе у меня свои дети, делил посылки с московскими конфетами, приговаривая: «Это твоим детям, а это нашим…» Из многочисленных писем учеников (а пишут они до сих пор, когда им уже около шестидесяти лет) хочу предложить читателям два пятидесятилетней давности. Мои ребятишки к тому времени уже проучились полтора года. Пишут они в Москву, в Немчиновку моей маме Рите, старшей сестре Вале и её подруге, тоже Рите.
<br />
</p>
<p><img height="322" src="/cport/pisma_2.jpg" width="414" /></p>
<p>
<br />
Дети, которые до школы не знали ни единой буквы, ни одного звука, пытаются в стихотворной форме пригласить посмотреть их спектакль. Это были забавные игровые сценки по сказке «Жили у бабушки два весёлых гуся». Мы прибавили от себя ещё один персонаж — дедусю, которому дана была роль автора, т.е. он должен был объяснять действия уже поставленной речью и, конечно, мимикой, чтоб понимали и дети из азербайджанского сектора (мимическая речь в отличие от дактилологии, пальцевой азбуки, почти у всех народов одинакова).
<br />
<br />
За школьную жизнь было ещё много публичных выступлений с костюмами, с профессиональным гримом, но на всю жизнь ребята запомнили гусят, когда они впервые были артистами, тем более что на премьеру приехали-таки столичные гости союзного значения — Валя и две Риты.
</p>
ПОДЕЛИТЕСЬ НОВОСТЬЮ:
